|
UBND QUẬN TÂN PHÚ
TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN
Số: /BC-GDNN-GDTX
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
_______________________________________
Tân Phú, ngày tháng 10 năm 2019
|
BÁO CÁO
KẾT QUẢ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC NĂM 2019 VÀ PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM 2020
______________________
I. KẾT QUẢ THỰC HIỆN NĂM 2019
1. Về xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng
Căn cứ Kế hoạch số 42/KH-UBND ngày 06 tháng 3 năm 2019 của UBND quận Tân Phú về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức quận Tân Phú năm 2019 nêu rõ:
- Căn cứ Kế hoạch 53/KH-GDNN-GDTX ngày 07 tháng 3 năm 2019 của Trung tâm về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức năm 2019.
2. Kết quả đào tạo, bồi dưỡng năm 2019
- Tình hình triển khai thực hiện Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức năm 2019 của cơ quan, đơn vị (về lý luận chính trị, quản lý nhà nước, trình độ chuyên môn, ngoại ngữ, tin học,… đạt tiêu chuẩn theo chức danh và theo ngạch);
- Kết quả thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng năm 2019:
+ Tổng số lượt cán bộ, công chức, viên chức được cử đi đào tạo, bồi dưỡng năm 2019 (trong đó: cử tham dự các lớp do Thành phố tổ chức là bao nhiêu: 02 người, do quận tổ chức: 06 người);
+ Tổng số lượt cán bộ, công chức, viên chức được cơ quan cử đi đào tạo, bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu công việc do Trung tâm tổ chức: 43 người, chủ động tự đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ: 45 người:
+ Tổng kinh phí thực hiện tính đến hết 2019 theo kế hoạch của Thành Phố, Quận.
3. Về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức theo các đề án, chương trình khác (nếu có): Không
II. NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ VÀ NGUYÊN NHÂN
1. Đánh giá kết quả thực hiện
Đánh giá những thuận lợi, khó khăn và tồn tại cần khắc phục trong quá trình triển khai công tác đào tạo, bồi dưỡng tại cơ quan, đơn vị nhằm đề ra giải pháp đẩy mạnh công tác lãnh đạo, quản lý, đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng.
- 1.1.Mặt được
- Phần lớn cán bộ, công chức, viên chức đều nhận thức được tầm quan trọng và lợi ích của việc đào tạo, bồi dưỡng đó là nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ vừa đáp ứng yêu cầu ngày càng cao trong quá trình thực thi nhiệm vụ được giao vừa đáp ứng yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục và đào tạo.
- Đào tạo, bồi dưỡng vừa là nhiệm vụ trước mắt vừa là nhiệm vụ thường xuyên, lâu dài nên mỗi cán bộ, công chức, viên chức phải đa dạng các hình thức đào tạo bồi dưỡng như: đào tạo bồi dưỡng theo kế hoạch của đơn vị và tự bồi dưỡng.
- Đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức đều đạt và vượt chuẩn về trình độ chuyên môn nên thuận tiện trong công tác tự đào tạo, bồi dưỡng theo chức danh từng nhiệm vụ và từng vị trí việc làm.
- 1.2.Mặt hạn chế
- Một ít cá nhân do lớn tuổi hoặc do không có nhu cầu sử dụng ngoại ngữ nên việc tham gia đào tạo bồi dưỡng ngoại ngữ còn hạn chế.
- Trung tâm tổ chức các hoạt động dạy học 3 ca/ngày từ thứ Hai đến thứ Bảy nên việc sắp xếp thời gian vừa để cán bộ, công chức, viên chức tham gia các hoạt động đào tạo bồi dưỡng vừa không ảnh hưởng đến hoạt động của đơn vị còn nhiều khó khăn.
2. Nguyên nhân
Để công tác đào tạo, bồi dưỡng của đơn vị tiếp tục giữ vững ổn định và nâng cao chất lượng hiệu quả trong thời gian tới, cần chú ý những nhiệm vụ sau:
- Tiếp tục tuyên truyền giáo dục mỗi cá nhân kể cả người lớn tuổi phải nhận thức được tầm quan trọng, lợi ích của việc đào tạo, bồi dưỡng nó không những nâng cao chất lượng hiệu quả trong quá trình thực thi nhiệm vụ được giao mà còn nâng cao chất lượng cuộc sống.
- Đa dạng hóa các hình thức đào tạo, bồi dưỡng nhất là tự bồi dưỡng thông qua các phương tiện thông tin đại chúng, mỗi giáo viên phải thật sự là “Tấm gương tự học, sáng tạo cho học sinh noi theo”
- Phân công nhiệm vụ cũng phải tạo điều kiện cho cán bộ, công chức, viên chức có thời gian tham gia đào tạo, bồi dưỡng.
III. PHƯƠNG HƯỚNG, KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NĂM 2020
- Rà soát về chuẩn trình độ chuyên môn nghiệp vụ của cán bộ, công chức, viên chức theo từng vị trí việc làm nhất là trình độ ngoại ngữ , tin học, lý luận chính trị và các loại chứng chỉ khác.
- Công khai kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2019-2020 để cán bộ, công chức, viên chức chủ động sắp xếp thời gian, công việc, hình thức đào tạo.
- Đào tạo, bồi dưỡng phải xuất phát từ yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng hiệu quả công việc với từng vị trí việc làm.
IV. KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT: Không
Trên đây báo cáo kết quả đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức năm 2019 và phương hướng, nhiệm vụ năm 2020 của Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên quận Tân Phú.
|
Nơi nhận:
- Phòng Nội vụ/Q;
- Lưu: VT.
|
GIÁM ĐỐC
Lưu Thanh Tòng
|